学生写的博士. 丽莎·伯班克的霍尔马克女性历史课: Diana Calle ' 24, Malena Carraro, 24岁,Shirley Dong’23, 艾普莉·哈伍德，23岁, Ivy He, 23岁, Ada Liu, 23岁,《澳门威利斯网站》，奈尔斯23页, 麦迪·蒂勒姆，24岁, Catherine Yang, 23岁, Nico Zhou, 23岁. 集中他们的研究, 他们深入挖掘了MHS大约20年的历史, 探索澳门威利斯网站, 多样性, 还有着装要求.

在霍尔马克女性历史课上, 我们有机会对澳门威利斯网站的历史进行档案研究. 研究了长期以来对女性的文化和社会规范, 我们讨论了多年来发展起来的三个有趣的话题:澳门威利斯网站, 服装, 和多样性.

我们对长期跟踪MHS澳门威利斯网站很感兴趣，因为我们知道社会对女性教育的看法, 教育妇女的目标, 历史上对受过教育的女性的限制也发生了很大的变化. 着装规范表明了过去125年来社会对女性的期望发生了怎样的变化. 最后, 我们渴望了解学校领导层为多元化所采取的步骤，并考虑澳门威利斯网站如何作为一个多元化的社区继续发展.

来进行我们的研究, 我们读《澳门威利斯网站的历史》,” by Susan Gordon ’69; dug into archived versions of the Miss Hall’s website; explored old student h和books, 目录, yearbooks; 和 interviewed community members.

在1898年学校成立的时候, 很少有女孩在高中得到平等的机会. 大多数学校都是男女同校，但采用双轨教育制度. 一条轨道引导学生, 主要是男性, 走向大学预备班, 而另一个则提供职业培训. 鼓励女孩走上职业道路, 尤其是贫穷女孩和有色人种女孩, 鼓励他们成为秘书, 护士, 老师, 或者妻子和母亲. 像澳门威利斯网站这样的女子学校很重要，因为它们为女学生提供大学预科澳门威利斯网站.

早年，澳门威利斯网站有两门澳门威利斯网站:通识教育和大学预科. 学术严谨, 获得大学预科文凭的学生无需参加入学考试就能自动进入大学. 开设了家庭艺术澳门威利斯网站, 艺术澳门威利斯网站也是如此, 哪些设计是为了帮助学生欣赏形式和美，提高他们的书法. 体育教育也提供了帮助学生实现“对称发展和优雅的姿态。.“荣誉是优先考虑的, 成绩好的学生可以参加其他学校的活动和旅行作为奖励.

着装要求非常严格, 反映了美国文化对性别的限制, 以制服、衬衫和海军蓝长裙为特色, 还有其他场合穿的制服. 数以百万计的移民涌入美国, 这个国家的人口结构开始发生变化, 这种日益增长的多样性反映在澳门威利斯网站的学生群体中. 1905年，学校迎来了第一批国际学生，两名来自法国的女孩. 这开启了澳门威利斯网站的新篇章，为下一个世纪繁荣的多元化奠定了基础.

米拉·霍尔对圣经知识的强调, 烹饪与家政, 服装品味反映了宗教和母性对女性教育的影响，是基督教母性运动的残余, 发生在第二次大觉醒之后，大约一个世纪之前. 女孩们受到礼貌的训练, 考虑, 整洁, 和迅速, 行为在很多方面受到规范.

他们根据学业和社交技能进行分组，并根据整洁和姿势进行评分. 吃饭时说话是有规定的, 学生们被禁止说话, 削铅笔, 写信, 或者在自习室使用参考书. 社会活动受到严格监控，审美受到高度重视. 春季舞会, 学生只能邀请父母同意的男孩, 字迹最好的学生发出了请柬.

1925年，学生需要两门澳门威利斯网站:合唱、绘画、体能训练或实验室工作. 每年年底，根据获得的学分数量进行晋升. 主要的主题是英语, 圣经, 拉丁, 法国, 意大利, 数学, 历史, 科学, 钢琴与声乐, 艺术, 及体育. 烹饪课也是必须的，因为澳门威利斯网站希望所有的学生都成为妻子和母亲. 学生们在服装上要有“永恒”的品味，要有《澳门威利斯官方网站》知识. 每个星期, 学生们背诵了一节圣经经文, 多年来, 澳门威利斯网站女性纯洁和同情心的圣经经文被列入毕业典礼.

着装要求严格而具体:学生必须穿深蓝色哔叽水手服的校服, 而且他们上学时只能穿一套普通的西装, 一个白色的 Crêpe de chine 晚礼服和健身服. 下午装和骑马服是唯一可选的衣服——其他的都不允许. 1923- 1924年各州的“要求清单”, 直到学生的着装完全符合这个清单，她的学校许可才会开始.” 

1943年学校目录上的一则通知解释了教育女孩上大学将如何帮助她们在战争期间工作. 目录强调机械制图, 历史, 语言, 家庭经济, 数学, 和科学, 因为这些澳门威利斯网站可以教育女孩了解世界，并帮助她们在战争中找到工作.

责任仍然很重要, 就像第一次世界大战期间一样, 但是早期的学生只能通过卷绷带来为战争做出贡献, 针织短袜, 对时事进行自我教育, 澳门威利斯网站现在开设澳门威利斯网站，教授与战争有关的工作所需的宝贵技能. 这种强调让学生为家庭主妇以外的工作做好准备的做法，是对澳门威利斯网站的一次巨大改变.

另一个重大变化是废除了普通学术澳门威利斯网站. 因为现在的澳门威利斯网站重点是大学预科, 霍尔斯小姐学校的所有学生都被要求上大学, 这在几十年前是不真实的. 在1948-49学年期间, 银行和会计选修课, 时事, 缝纫, 合唱, 说话的声音, 艺术, 还提供体育教育.

到50年代初，双轨制被废除，澳门威利斯网站完全集中在大学预科上. 上大学的女性人数增加了，MHS的学生总数也增加了. 澳门威利斯网站中增加了德语、地理、创意写作和公开演讲.

当时女性普遍喜欢的时尚是衬衫连衣裙, 强调细腰，突出臀部和胸部. 虽然学生在不同的场合会穿不同的衣服, 他们的服装相似——脚踝以上的衣服, 突出臀部, 腰, 和胸部. 在周末，学生们也更喜欢有图案的衬衫连衣裙.

体验式学习在20世纪60年代随着独立学习而增加, 演讲嘉宾, 项目, 还有很多关注当代文化的电影. 与此同时，学校不再那么注重礼仪. 澳门威利斯网站与"更好的机会"合作将优秀的有色人种学生带到伯克郡. 接受犹太学生, 强制性的教堂出席被学生编写的周日晚祷节目所取代. 高年级学生仍然上圣经课，但学生们不再需要背诵经文. 在此期间，有关自习室、宵禁和评分的规定也有所放松.

20世纪60年代也见证了多样性方面的进步变化. In 1963, “更好的机会”(ABC)的成立是为了帮助有色人种学生获得受教育的机会. 到1965年，ABC与75所独立学校合作，其中包括澳门威利斯网站的学校. 那一年, 美国广播公司派出了四名学生——Arlien Acevedo, 67岁, 艾茜·哈里斯，1968年, 詹尼斯·琼斯68年, 68年的格洛丽亚·奥尔蒂斯被送到了MHS. 埃西和珍妮斯是澳门威利斯网站的第一批黑人学生. MHS聘请了来自厄瓜多尔的西班牙语教师Helena Cevallos, 通过这种联系, 厄瓜多尔学生于1968年来到MHS, 增加了多样性，标志着在学生中实现种族和民族包容性的早期努力.

在这个时候，大学预科是人们关注的焦点, 开设多个AP澳门威利斯网站，澳门威利斯网站目标突出为大学做准备. 数学澳门威利斯网站变得更加进步, 因为它强调让学生为女性在数学专业领域不断扩大的作用做好准备. STEM领域的女性越来越受到重视和赞赏.

历史课走出了框框, 越来越关注时事和社会以及学生分析历史的能力, 政治, 文化问题. MHS提供高级澳门威利斯网站, 社区服务机会, 一个讨论重要问题的学生论坛,, 感恩节和圣诞节之间, 下午的选修课从SAT备考、打字到心肺复苏术和空手道. 在经历了8年男女同校的霍尔学校(Hall School)之后，20世纪80年代也见证了单性别教育的回归.

在20世纪80年代，随着女性机会的增加——第一位女性最高法院大法官和第一位女性副总统候选人出现了——女性时尚也得到了发展. MHS的学生有更多的自由选择着装.

放宽移民限制, 随着世界范围内的经济发展和地缘政治冲突, 使得澳门威利斯网站招收了更多的国际学生. 学生们来自中东, 包括伊朗, 约旦, 和沙特阿拉伯, 以及来自中美洲的, 亚洲, 和非洲. 在20世纪80年代，许多学生来自日本和韩国. 1989年，91岁的周一燕(现为澳门威利斯网站的受托人)成为该学院的第一位中国学生. 国际学生联盟(ISA)成立于20世纪80年代中期，旨在突出文化，并为国际学生提供通过新视角思考自己文化的机会.

地平线计划的演变, 1995- 1996年推出, 是澳门威利斯网站生平的重大进展吗. 学校领导从一开始就强调服务, 但直到校长珍妮·诺里斯开发了“地平线”项目, 通过俱乐部和课外活动提供社区服务. 将视野加入到学术项目中，将服务从一项可选活动变成了一项毕业要求.

在20世纪90年代，所有学生都必须在暑期阅读指定的课文. 当时的学术要求与今天类似, 但是提供的澳门威利斯网站是不同的，并且非常强调考试准备. 着装要求继续扩大, 给学生更多自由, 因为牛仔裤成为了周五可以接受的着装.

In 2010, 澳门威利斯网站是ASSIST的合伙人, 这个项目“将美国最好的学校与世界顶尖学者联系起来”.“最初, 澳门威利斯网站欢迎来自十三个国家的学者, 他们在澳门威利斯网站家住了一年. 这扩大了学院的多样性，尤其是欧洲的多样性.

我们班上的人都相信我们所接受的教育, 除了开发内容知识,电视提升领导能力, 相互尊重, 大胆, 独立思考, 边缘化性别赋权, 还有回馈社会的承诺.

我们的感受反映在当前的澳门威利斯网站和学校的期望中. 澳门威利斯网站包括基础澳门威利斯网站、高级澳门威利斯网站和霍尔马克澳门威利斯网站. 贺曼澳门威利斯网站是学校最高级的澳门威利斯网站. 不像AP澳门威利斯网站, 他们不专注于备考, 因此，教师有更多的自由来教授他们喜欢的科目, 而学生可以采取深入, 以讨论为基础的澳门威利斯网站，教会他们批判性地思考. 澳门威利斯网站的毕业生需要具备四项核心能力, 的声音, 人与人之间的功效, 和进取心, 澳门威利斯网站也反映了学校和学生的价值观, 包括对性别和社会正义的承诺以及对社区服务的承诺.

在125年的发展历程中，澳门威利斯网站已经成长为一个包容差异的全球社区. 今天, MHS学生来自21个国家, 38%的学生认为自己是白人, 32%为亚洲人, 13%是黑人, 9%是西班牙裔/拉丁裔/a/x, 7%是双性恋/多种族, 其他种族背景的学生占2%. 基督教不再是校园里唯一的宗教信仰，学生们信仰许多宗教. 学生组织，如多元化联盟，成立了庆祝我们的多样性. 我们也有ISA支持国际学生, 本质上是组织澳门威利斯网站种族和民族的对话, 促进性别和性表现的频谱, 亲和团体为学生提供了探索和了解自己的空间，与其他分享他们身份的人一起.

澳门威利斯网站的着装规范允许学生展示和发展他们的个人身份. 学生们通常被授权“为他们每天的工作穿衣服”, 对“职业装”有具体要求,，比如在校外的视野实习, 录取学生日, 和毕业典礼.

自1898年以来，澳门威利斯网站在许多方面都有了发展. 多年来，学校的澳门威利斯网站和着装要求随着对女孩的文化规范而改变, 以及应对以激烈方式影响社会的全球事件. 澳门威利斯网站的多样性也有所增加, 全球事件导致了移民，新的项目和资源帮助MHS在学生和教师群体中实现了种族和民族多样性.

澳门威利斯网站逐渐从严格的管理和控制演变为协作, 每个学生的兴趣都是独一无二的,, 有时, 基于服务的. 这些变化也反映了当前的性别角色. 而20世纪早期和中期的学生则被要求上圣经和烹饪课, 现在鼓励学生上他们感兴趣的澳门威利斯网站, 即使研究对象传统上以男性为基础, 比如科学和数学. 整体, 教育变得更加以学生为中心，而不再那么注重审美和传统规范.

着装要求也发生了巨大变化, 从指定样式的“需求列表”移开, color, 品牌, 而衣服的数量要更个人化. 这些变化往往与社会的变化和妇女的社会地位有关. 共同的线索是，女性时尚变得更加自由和多样化. 现在, 学校给学生更多的自由选择着装, 因为它可以显示一个人的个性和特点. 这也反映了女性的生活越来越不受他人的影响, 随着女性获得了更多的平等和自由.

学院的种族和民族多样性也有所扩大, 随着国家政策的发展和学院的变化. 这反映在招生和教师招聘的指导方针中, 这两个群体的人口结构也是如此. 自20世纪80年代以来，这种多样性变得更加明显. 从学校的档案材料和对现任教员的采访中, 我们可以清楚地看到澳门威利斯网站是如何发展成为一个包容的国际社区的.

目前, MHS招收约180名学生, 38%的国际学生和25%的有色人种学生. 建立了更多与民族和种族有关的学生俱乐部, 为学生创造安全的空间，让他们畅所欲言，并与分享自己身份的人建立联系.

简而言之, 澳门威利斯网站已经成长为一个让来自世界各地的更多学生为社会的改善做出贡献的地方.